2008-9-23 阅读次数:次

　　待遇一再提高，超出当地平均工资1000元　建立教育专家工作站，培养一批名师名校长

　　本报讯（记者 郭萍 廉世民）漠河二小教师王冬玲10年前参加工作时，最初月工资只有400元，这几年经过几次调整后，王老师的月工资已经涨到了1600多元。她笑着告诉记者：“我没当班主任，比起同期参加工作的老师，拿得还算是少的。”

　　地处北方的大兴安岭是我国为数不多的政企合一地区，长期以来企业学校教师工资偏低。大兴安岭地区几届领导班子都以提高教师待遇为己任，常抓不懈。2004年，在为企业普调工资时，教师在普遍增加10%的基础上，又提高了10%，同时还给具备中级职称的教师每月多补贴20元。2005年企业职工增资时，教师的工资在普调两级的基础上又增调两级。2006年行署筹措1000万元，对教师实行了岗位补贴。2007年又投入资金近2亿元，教师人均月增工资1158元，高出当地平均工资1000元。

　　在地委、行署的带动下，全区各地也纷纷出台政策，提高教师待遇。加格达奇区每年都投入专项资金，为地级以上劳模和具有高级职称的教师进行全面体检，2005年还匹配住房补助36万元。十八站林业局为激励教师学历达标，实行学历达标补助制度，通过自考、函授获得大专、本科学历的教师，每人补助3000元。漠河县对招聘到的高级教师，发放最高工资达到每月5000元。此外，从2000年开始，大兴安岭地县两级每年还拿出100万元资金，在教师节对优秀教师进行表彰。

　　近5年来，受到表彰奖励的教师已达到教师总数的60%以上。

　　在提高教师待遇的同时，大兴安岭地区教育部门狠抓师德建设。

　　从1999年开始，全区开展了一系列特色鲜明的师德教育活动，不同时期不同侧重，一年一个主题，2008年的主题是“幸福从教”。育才中学把“幸福从教”主要内容分解成四个主题，即让教师感受环境之美，让教师感到生活之美，让教师感到事业之美，让教师感到成功之美。

　　班主任是学校教育中的骨干力量，也是师德建设的主力军。大兴安岭地区开展了“百名优秀班主任建设百个优秀班集体”活动，他们将班主任的优秀事迹编辑出版了《爱与责任》，作为班主任培训的乡土教材。

　　2007年，邀请了全国优秀班主任到地区传授经验，举办了骨干班主任培训班。2007年地区教育局和所属7个县区教育局全部被评为行风最佳单位。今年上半年向社会各界发放调查问卷31033份，统计结果表明，社会对教育的满意度达到98.8%。

　　提高待遇抓师德，最终落实在教育教学质量上。大兴安岭地区把培训作为促进教师专业成长的主要途径，依托北京、上海培训教育行政干部和校长，2007年选派了19名校长到上海优秀中小学进行为期40天的挂职实地培训。塔河第四小学校长姜战友从上海市挂职学习回来后，结合自己学校的实际，把先进的管理理念和教学模式融会贯通，学校面貌焕然一新。他说：“学习不但丰富了我的理论知识和实际工作经验，而且开阔了我的视野、更新了我的观念，增强了我对管理好自己学校的信心和决心。”

　　大兴安岭教育局局长王晓霞告诉记者，地区专门建立了教育专家工作站，开展“个十百”培养“三名”活动，即在专家亲自指导下，做优一所学校，带强10名骨干校长，带动100所学校跟进，培养一批自己的“名校长、名教师、名班主任”。同时，开通校长远程培训平台，目前全区有415名中小学校长坚持在线学习。他们还计划用两年时间将30名行政干部和11名县区局教育局长送到国家教育行政学院接受高层培训。

　　教师乐教善教　教育才能办好

　　大兴安岭地委书记、行署专员　宋希斌

　　在大兴安岭，历届政府上任伊始考虑的第一件事就是教育。近年来，大兴安岭不断加大对教育投入的力度，着力改善办学条件，全区教育经费投入逐年大幅度增长。

　　但是，由于大兴安岭地处偏远，开发建设又晚，同时政企合一的特殊体制，使企业办学教师工资与发达地区相差悬殊。一段时期里，曾经出现骨干教师外流，进而引起优秀学生外流。师生外流导致的一个直接后果就是：学校教育质量受影响了，林区职工队伍心不稳了。

　　怎么办？我们的对策是：从改善教师待遇、提高教师素质入手，努力创办人民满意的教育，让大兴安岭的孩子们不仅能上学，而且能上好学。

　　教育大计，教师为本。特别是在大兴安岭这样的偏远地区，改善教师待遇，提高教师素质，重要的是让每一名教师都能安心于自己的岗位，快乐地工作和生活。这是我们落实教育优先发展战略的重要方面。所以这些年来，我们一方面不断提高教师的政治待遇和生活待遇，对全区企办学校的在岗教师实行岗位补贴，并从根本上解决了地方教师与企业职工的工资差。另一方面通过请进来、送出去，把培训作为促进教师专业成长的主要途径，狠抓教师素质提高。事实证明，这是保证孩子们上好学的根本举措。

　　《中国教育报》2008年9月22日第1版